Komparativna analiza korisničkih sučelja aplikacija za e-učenje

master's thesis

• Author: Martina Gradečak
• Mentor: Nikola Mrvac (mentor)
• Committee member: Klaudio Pap (član povjerenstva)
• Committee member: Nikola Mrvac (član povjerenstva)
• Committee member: Lidija Mandić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Graphic Arts; Zagreb
• Defense date and country: 2013-2-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: TECHNICAL SCIENCES; Graphic Technology

Abstract

U suvremenom multimedijskom okružju e-učenje je sve prisutnije u

obrazovanju. Primjena e-učenja i općenito multimedijskih alata koji nam

omogućavaju lakše komuniciranje proširuje se od fakulteta do srednjih i

osnovnih škola. U današnje doba tehnologija je sve prisutnija u svim sferama

ljudskog društva pa tako i u obrazovanju. Primjeri korištenja e-učena su: etečajevi

iz programiranja, animacije, stranih jezika, pa čak i kemije i matematike.

Uz pomoć aplikacija kao što su Moodle i Claroline omogućeno je učenje u bilo

koje vrijeme, na bilo kojem mjestu. Prednosti toga su da student i profesor

mogu komunicirati u bilo koje vrijeme i nije potreban susret licem u lice, ako su

spojeni na mrežu i koriste se istim sustavom.

E-učenje omogućuje stjecanje novih znanja na novi i zanimljiv način. Na

taj način učenici i studenti lakše usvajaju gradivo nego kod „klasične“ metode

učenja. Ljudski mozak bolje pamti sliku i video nego sami tekst.

Težište ovog diplomskog rada usmjereno je kako bi se istražilo u kolikoj

mjeri postojeće aplikacije odgovaraju osnovnoj namjeni i pomažu pri

ostvarivanju kompetencija korisnika aplikacija za e-učenje. U tom smislu odredit

će se aktivnosti koje će pomoći definiranju kvalitativnih karakteristika korisničkih

sučelja aplikacija za e-učenje.

Abstract (english)

In today's multimedia environment, e-learning is more widespread in

education application. E-learningin general andmultimedia tools that enable

easier communication expands from college to elementary and secondary

schools. Intoday's era of technology is ever present in all spheres of society as

well as in education. Examples of the use of e-learned are: e-courses in

programming, animation, foreign languages, and even chemistry and

mathematics. With the help of applications such as Moodle and Claroline

enabled learning at any time, at any place. The advantages of this are tha tthe

student and teacher can communicate at any time and need not meet face to

face, if they are connected to the network and use the same system.

E-learning enables the acquisition of new knowledge in a new and

interesting way. In this way, students are more easily acquired material than the

"classic" method of learning. The human brain remembers better picture and

video rather than text alone.

The focus of this thesis is aimed to investigate the extent to which

existing application sappropriate to their purpose and help in achieving

competencies user applications for e-learning. In this sense, will determine the

actions that will help to define the qualitative characteristics of user interface

applications for e-learning.

• Keywords: E-učenje; korisnička sučelja; interakcija; Moodle; Claroline
• Keywords (english): E-learning; userinterfaces; interaction; Moodle; Claroline
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:216:075973
• Study programme: Title: Graphic technology; specializations in: Graphic technology, Design of graphic products; Course: Graphic technology; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije (sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Closed access
• Created on: 2024-04-20 23:03:12