Utjecaj gamifikacije na korisničko iskustvo edukacijske igre za osnovnoškolce

master's thesis

• Author: Hrvoje Karaman
• Mentor: Jesenka Pibernik (mentor)
• Committee member: Jurica Dolić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Jesenka Pibernik (član povjerenstva)
• Committee member: Lidija Mandić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Graphic Arts; Zagreb
• Defense date and country: 2023-09-27, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: TECHNICAL SCIENCES; Graphic Technology

Abstract

Diplomski rad istražuje motivaciju za transformaciju tradicionalnih
obrazovnih modela s ciljem unapređenja procesa učenja. Kroz integraciju
suvremenih tehnologija, pedagoških pristupa i primjenu elemenata
gamifikacije, razvijen je interaktivni prototip kako bi se ispitalo poboljšava li
gamificirani pristup učenja bolju učinkovitost učenika u području učenja
matematike, točnije geometrije. Fokus se stavlja na koncept gamifikacije, koji
podrazumijeva upotrebu igračkih elemenata u obrazovnom kontekstu kako
bi se potaknuo angažman i produktivnost učenika. Prvi dio rada teorijski
analizira koncept gamifikacije i njegove potencijalne primjene, dok drugi dio
istražuje postojeće primjere edukativnih igara i primjene gamifikacije u
osnovnoškolskom obrazovanju kako bi se identificirale smjernice za izradu
interaktivnog prototipa mobilne igre prilagođene učenicima. Ovaj rad nastoji
promijeniti ustaljene obrazovne modele i otvoriti vrata inovacijama putem
gamifikacije kako bi se potaknuo veći angažman i postizanje boljih
obrazovnih rezultata učenika. Autor ovim radom zagovara promjene u
obrazovnom sustavu s ciljem poboljšanja iskustva učenja i postizanja boljih
obrazovnih rezultata.

Abstract (english)

The master's thesis explores the motivation behind transforming
traditional educational models to enhance the learning process. Through the
integration of modern technologies, pedagogical approaches, and the
application of gamification elements, an interactive prototype has been
developed to investigate whether this approach improves students'
effectiveness in learning, specifically in the field of mathematics, particularly
geometry. The focus is on the concept of gamification, which involves the use
of gaming elements in an educational context to stimulate student
engagement and productivity. The first part of the thesis theoretically
analyzes the concept of gamification and its potential applications in
education, while the second part explores existing examples of educational
games and the use of gamification in primary education to identify guidelines
for creating an interactive mobile game prototype tailored to students. This
thesis aims to challenge conventional educational models and pave the way
for innovation through gamification to encourage greater student
engagement and achieve better educational outcomes. Through this work,
the author advocates for changes in the education system with the aim of
improving the learning experience and achieving better educational results.

• Keywords: gamifikacija; korisničko iskustvo; interaktivni prototip; motivacija; edukacija
• Keywords (english): gamification; user experience; interactive prototype; motivation; education
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:216:088608
• Study programme: Title: Graphic technology; specializations in: Graphic technology, Design of graphic products; Course: Graphic technology; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije (sveučilišni/a magistar/magistra inženjer/inženjerka grafičke tehnologije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-10-07 12:10:36